上完法文課帶著滿腦子的問號回家
Pourquoi ？詳情請見Jeanne 網誌
對於老師的高評價
沒有絲毫的開心 只有百思不得其解
而唯一可以接受的─沒有盯著ppt唸
至於老師所說的特色
應該是指沒有把整首詩放進去只放key words
而且圖片從前→後 在從後→前
我想 老師對每位學生應該都是一樣的
至少在出發點上 或者說一開始
但時間久了
這個學生怎麼樣、那個學生怎麼樣應該都很清楚
是不是會產生偏愛
對某些學生有某些程度的期望期許
加上之前修過老師的課
也很了解老師的上課方式
所以沒有所謂適應的問題
偏愛 是不是就有加分的效果
未必是反應在成績上
因為成績充其量不過是組數字符號
有時會直接反應在語言行為上
以意想不到的高評價作結
高評價可以是名副其實
但在今天看來 是名過其實
反觀學生 對老師也是有所偏愛吧
Biensûr！ Parce que je aussi.
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也許真的是偏愛的
就像他也很喜歡rebeca一樣(打錯見諒)
不過這是不是代表
期末的小詩
我們要有更好的表現才行@@
尤其手上又拿著麥克風的時候
真的又會緊張到一個不行><"
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